Архів категорії Новини

Марко Високін, здобувач факультету педагогічної освіти і мистецтва спеціальності 023 «Образотворче мистецтво, декоративне мистецтво, реставрація», упродовж другого семестру 2025–2026 навчального року навчався в Академії образотворчих мистецтв імені Яна Матейка в Кракові (Республіка Польща) за програмою ЄС Erasmus+ KA171. Після завершення академічної мобільності Марко поділився враженнями від навчання, творчої роботи та перебування в мистецькому середовищі Кракова.

1. Як ви дізналися про можливість участі в Програмі ЄС Erasmus+ KA171 та що мотивувало вас подати заявку на мобільність до Академії образотворчих мистецтв імені Яна Матейка в Кракові?

Дізнався я про таку можливість із заходів нашого університету та від викладачів, які їх поширювали. Мотивувало подати заявку насамперед бажання нового досвіду й особиста зацікавленість, адже у нас на кафедрі академію мистецтв, небезпідставно, дуже хвалили.

2. Якими були ваші перші враження від Академії та навчання в ній? Чи справдилися ваші очікування?

Очікування не лише справдилися, а й перевершилися. Академія має сучасне обладнання, великі аудиторії та сучасних викладачів з відкритим підходом до викладання.

3. Як відбувався ваш освітній процес упродовж семестру? Що було для вас найбільш цікавим або відмінним від навчання в К-ПНУ?

Освітній процес був вільнішим, але водночас більш сконцентрованим на профільних предметах і практичній частині. Особливо цікавою для мене стала тривалість певних пар, які тривали по 3 та більше годин, що давало змогу працювати над роботами у своєму темпі, без поспіху та зайвого стресу.

4. Над якими творчими завданнями та проєктами ви працювали під час мобільності? Чи вдалося реалізувати власні творчі ідеї?

Проєкти були сильно різноманітними, проте зокрема можу виділити серію плакатів, серію з анімацій та коміксний проєкт. Втілити їх вдалося зокрема завдяки підтримці викладачів і їхній консультації.

5. Що нового ви навчилися за цей семестр і які професійні чи творчі навички вдалося розвинути?

Навчився багато чому, проте особливо хотілося б виділити те, що завдяки цьому семестру я значно покращив своє володіння кольором і набув більшої впевненості у роботі, з чим, на мою думку, у мене були значні проблеми. Саме ці навички відчинили для мене досі зачинені двері.

6. Яким був ваш досвід роботи з викладачами та взаємодії з іншими студентами Академії?

Викладачі були дуже терплячими, доброзичливими та чуйними, з досить сучасним підходом до своєї галузі. Щодо студентів – всі вони були різними та спеціалізувалися на своєму. Не дивлячись на це, викладачі змогли знайти підхід до кожного студента.

7. Як перебування в Кракові та його мистецькому середовищі вплинуло на ваше бачення мистецтва та власну творчість?

В академії мистецтв, на відміну від нашого університету, домінував сучасний підхід до мистецтва. Це дозволило мені поглянути на свої роботи з іншої, більш яскравої а іноді навіть абстрактної сторони.

8. Що ви вважаєте найціннішим результатом участі в програмі Erasmus+ і що найбільше запам’яталося вам за час мобільності?

Найціннішим для мене був саме час проведений в академії, який дав змогу поновити сили та водночас здобути нові знання та навички в більш комфортному темпі.

9. Що б ви порадили студентам К-ПНУ, які планують взяти участь у програмі академічної мобільності?

Перш за все набратися сміливості та бути відкритими до нового, адже академія обов’язково вас здивує.

Відділ міжнародних зв’язків

2 жовтня 2026 року в актовій залі Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка відбувся святковий концерт із нагоди Дня працівників освіти, підготовлений кафедрою музичного мистецтва спільно зі службою гуманітарно-виховної роботи, соціально-психологічної підтримки та кар’єри.

Із відеопривітанням до університетської спільноти звернувся народний депутат України, голова Наглядової ради К-ПНУ Ігор Марчук. Заступник міського голови Дмитро Назаренко вручив колективу університету подяку за високу професійну майстерність, сумлінну працю, вагомий внесок у розвиток вітчизняної освіти і науки та якісну підготовку висококваліфікованих фахівців. Зі словами привітання до присутніх звернулася також проректор із наукової роботи, професор Світлана Миронова, подякувавши викладачам і працівникам університету за професіоналізм, відданість своїй справі та щоденну працю.
У виконанні студентів прозвучали вокальні та інструментальні композиції різних жанрів і настроїв. Яскраві сольні та ансамблеві виступи створили особливу атмосферу свята й стали щирим музичним привітанням усім, хто присвятив себе освіті.

Дякуємо нашим студентам і викладачам за творчість, натхнення та чудові виступи. Нехай професійне свято й надалі об’єднує університетську спільноту, надихає на нові звершення та дарує віру в силу освіти, творчості й спільної праці. 

Кафедра музичного мистецтва

Щороку, у першу неділю жовтня, в Україні відзначається День працівників освіти – свято, яке символізує глибоку повагу та вдячність до вчителів, викладачів, вихователів.

День працівників освіти – це особливе свято. Це день, коли кожен з нас може пригадати своїх наставників – тих, хто вплинув на наше життя, і подякувати їм за важливу та непросту працю. Це свято присвячене всім тим, хто щодня виховує нове покоління, готує його до життя і допомагає реалізовувати мрії.

Щороку в першу неділю жовтня в Україні проводять урочистості, нагороджують найкращих педагогів, висловлюють вдячність за їхній внесок у розвиток освіти і виховання дітей та молоді. День вчителя – 2026 в Україні відзначатимуть 4 жовтня.

Шановні педагоги! Щиро вітаємо Вас з професійним святом! За покликом серця Ви обрали благородну, потрібну, але дуже відповідальну професійну стежину – педагогічну. Від щирого серця бажаємо Вам добра і здоров’я, щастя і миру, успіхів і удачі у всіх починаннях!

Вашій увазі пропонується віртуальна виставка «Учитель – творець добра на землі!»

Бахмат Н. В. Моделювання та аналіз діяльності педагогічного працівника : навч. посіб. / Н. В. Бахмат. – Київ : Міленіум, 2020. – 212 с.

У навчальному посібнику розкрито теоретико-методичні аспекти моделювання та аналізу діяльності педагогічного працівника, що застосовується у практиці підготовки фахівців. Усі підходи представлені як керівництво до їх подальшого використання в освітньому процесі з урахуванням специфіки, цілей і завдань, можливостей застосування, переваг та обмежень, ризиків, утруднень й особливостей упровадження. У додатках містяться деякі методики, тести та схеми аналізу навчальних занять у закладах вищої освіти.

Для науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти, наукових працівників, докторантів, аспірантів, здобувачів вищої освіти, слухачів системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, вчителів, керівників освітніх установ і всіх, хто цікавиться моделюванням діяльності педагогічного працівника.

Гордійчук М. С. Вступ до спеціальності : навч.-метод. посіб. / М. С. Гордійчук, О. В. Мартіна, Н. В. Третяк. – Кам’янець-Подільський : Зволейко Д. Г., 2020. – 135 с.

«Вступ до спеціальності» як навчальна дисципліна в плані підготовки спеціалістів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», входить до циклу професійно-орієнтованих дисциплін і вивчається в першому семестрі.

Основна мета вивчення навчальної дисципліни «Вступ до спеціальності» – сформувати в студентів цілісне уявлення про заклад вищої освіти, знання про організаційно-управлінські аспекти їхньої фахової підготовки до майбутньої професійної діяльності.

Навчально-методичний посібник укладено відповідно до Стандарту вищої освіти України підготовки здобувачів першого рівня вищої освіти – бакалавра – з галузі знань 01 освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта.

Довга Т. Імідж сучасного вчителя : навч.-метод. посіб. / Тетяна Довга. – Кіровоград : Ексклюзив-Систем, 2014. – 144 с.

У посібнику представлено загальні відомості з іміджології: виникнення та розвиток науки, сутність поняття «імідж», його різновиди. Розкрито зміст і структуру індивідуального іміджу особистості, схарактеризовано особистісно-професійний імідж учителя та показано його роль у педагогічному процесі.

Посібник адресовано майбутнім учителям – студентам вищих педагогічних навчальних закладів, а також фахівцям, що вже знайшли себе в педагогічній професії. Однак сподіваємося, що його зміст зацікавить не лише педагогів. Адже знання про імідж сьогодні потрібні кожній людині, небайдужій до того, яке враження вона справляє на інших.

Калуська Л. Видатні українські педагоги : інформаційний довідник / Любомира Калуська. – Вид. 2-е. – Тернопіль : Мандрівець, 2010. – 223 с.

У виданні представлено короткі інформативні відомості про основні життєві віхи, наукову і творчу діяльність Григорія Сковороди, Григорія Ващенка, Софії Русової, Василя Сухомлинського та Мирослава Стельмаховича. В абетковому порядку подано добірку узагальнених думок учених з різних освітянських проблем, їхні висловлювання, перелік публікацій про них, а також різні форми роботи з аудиторією, розроблені й апробовані автором, що ґрунтуються на ідеях цих педагогів.

Для педагогів, батьків, студентів педагогічних навчальних закладів.

Кучинська І. О. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / І. О. Кучинська. – Кам’янець-Подільський : Зволейко Д. Г., 2020. – 292 с.

У навчальному посібнику висвітлено основні аспекти педагогіки вищої школи з позицій відповідних вимог до організації навчально-виховного процесу та підготовки сучасних фахівців, подано матеріал про роль університетів у розвитку суспільства, загальні засади педагогіки та дидактику вищої школи, методи та форми організації навчання у вищій школі та виховну роботу зі студентською молоддю.

Видання рекомендоване для студентів, магістрантів, аспірантів і науково-педагогічних працівників вищої школи.

Мешко Г. М. Вступ до педагогічної професії : навч. посіб. / Г. М. Мешко. – Київ : Академвидав, 2010. – 200 с. – (Альма-матер).

Учитель – людина, якій за фахом належить відкривати молодій генерації глибини наук, життєву мудрість, передавати навички діяльності. Усвідомлене входження в педагогічну справу починається з осягнення її засад і суті, призначення, функцій і структури педагогічної діяльності, раціональних методів професійного самовиховання.

Різноманітні аспекти цієї проблематики висвітлено у пропонованому навчальному посібнику, адресованому студентам закладів вищої освіти. Викладена в ньому інформація прислужиться педагогам-практикам, усім, хто має намір обрати професію педагога.

Пальшкова І. О. Педагогіка: професійно-педагогічна культура вчителя : навч. посіб. / І. О. Пальшкова. – Київ : Слово, 2011. – 192 с.

Професійна діяльність учителя початкової школи серед інших педагогічних професій посідає особливе місце. Воно визначається не тільки обсягом освітніх завдань, які вирішуються, але й значимістю цього періоду для всього розвитку і становлення особистості дитини, її цінностей і світогляду.

У виданні подано теоретичний і практичний матеріал формування професійно-педагогічної культури в майбутніх учителів початкових класів на основі практико-орієнтованого підходу.

Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до професійної діяльності в новій українській школі: оновлення філософії освіти: монографія / [за заг. ред. Н. В. Бахмат, Н. В. Мєлєкєсцевої, Н. В. Гудими]. – Київ: Міленіум, 2024. – 360 с.

У монографії висвітлено теоретико-практичні та методичні засади підготовки майбутніх учителів початкових класів до професійної діяльності в контексті реалізації Концепції «Нова українська школа» та Концепції розвитку педагогічної освіти.

Наукове видання укладено за освітньо-професійною програмою Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка.

Монографію адресовано науковим і науково-педагогічним працівникам, аспірантам, докторантам, здобувачам вищої освіти ЗВО України та усім, хто цікавиться питаннями модернізації системи фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів та галузі початкової освіти Нової української школи.

Прокоп І. Готуємось до професії вчителя: вступ до спеціальності : навч. посіб. / Інна Прокоп ; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Чернів. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича. – Чернівці : Чернівецький нац. ун-т, 2011. – 223 с.

У посібнику представлений навчально-методичний комплекс дисципліни «Вступ до спеціальності» : навчальна програма, матерiали інформаційно-дидактичного забезпечення, завдання для підсумкового контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів напряму підготовки «Початкова освіта».

Скомпонований у посібнику матеріал сприятиме формуванню у першокурсників цілісного уявлення про суть і зміст професії вчителя; допоможе усвідомити правильність і доцільність власного вибору майбутньої професії; зорієнтує на оволодіння універсальними прийомами раціональної організації навчальної праці сучасного студента ЗВО.

Тамара СОЛОГУБ,
завідувач сектору читального залу
факультету педагогічної освіти і мистецтва

1 жовтня в мистецькій залі Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка відбувся концерт до Міжнародного дня музики — свята, яке об’єднує виконавців, педагогів і всіх, хто любить музичне мистецтво.  Свято музики поєдналося з відзначенням Покрови Пресвятої Богородиці та Дня захисників і захисниць України. Зі щирою вдячністю згадали тих, хто боронить нашу державу, та хвилиною мовчання вшанували пам’ять полеглих. Українська музика цього дня звучала як символ нашої сили, єдності й віри в майбутнє.

Детальніше – на сайті кафедри музичного мистецтва

1 жовтня викладачі кафедри теорії та методик початкової освіти та здобувачі вищої освіти спеціальності Початкова освіта Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка долучилися до Всеукраїнської гостьової лекції «Початкова школа без упереджень: від антидискримінаційного аналізу навчальної літератури до дієвих практик у класі».

Під час зустрічі розглянули особливості здійснення антидискримінаційної експертизи навчальної літератури, розпізнавання стереотипів та педагогічні практики, що забезпечують повагу до різноманіття й підтримку кожної дитини.

Щиро дякуємо Тетяні Васютіній, Тетяні Павловій та Поліні Соколовській за змістовну лекцію, поєднання наукового погляду з практичним досвідом і професійний діалог!

Такі зустрічі спонукають до переосмислення підходів у підготовці майбутніх учителів та навчанні молодших школярів. Радіємо можливості навчатися разом і сприяти створенню школи, у якій кожна дитина відчуває себе важливою, має підтримку та простір для розвитку.

Кафедра теорії та методик початкової освіти

30 вересня 2026 року в межах співпраці з Хмельницькою гуманітарно-педагогічною академією (ХГПА) Катерину Демчик запрошено для проведення вебінару «Від споглядання до творчості: роль художнього твору в естетичному розвитку дошкільників». Кафедра дошкільної та спеціальної освіти, психології та фахових методик Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії за ініціативи партнерської організації International Labour Association (Туреччина) в межах Міжнародного року волонтерів розпочала проведення серії вебінарів для фахівців дошкільної освіти, родин дітей раннього та дошкільного віку, здобувачів освіти за спеціальністю А2 «Дошкільна освіта».

Україномовна програма «Навчання педагогів дошкільної освіти» (координатор програми від ХГПА – доцент Наталія Миськова) об’єднує фахівчинь, дослідниць, представниць різних закладів вищої освіти, установ й організацій. Метою програми є забезпечення якості дошкільної освіти шляхом поширення результатів проведених досліджень і практичного досвіду освіти дітей раннього та дошкільного віку, удосконалення професійних компетентностей фахівців дошкільної освіти, ознайомлення родин дітей раннього та дошкільного віку ефективними засобами, що сприяють розвитку та вихованню їх дітей.

Спікер Катерина Демчик акцентувала увагу слухачів за такими аспектами: ознайомлення дошкільників із художніми творами, сприймання художніх творів дошкільниками і їхнє ставлення до змісту й форми, особливості художньо-творчої діяльності дошкільників на матеріалі творів мистецтва. У вебінарі взяли участь 108 учасниць й учасників. Підсумовуючи, присутні зауважили, що мистецтво стає для дитини простором розвитку тоді, коли вона не лише дивиться на твір, а має можливість відчути його, осмислити й перенести власні враження у творчість. А завдання дорослого – створити умови для відкриття мистецтва через діалог, запитання, спостереження та власну творчу діяльність дитини. Впродовж вебінару панувала невимушена позитивна творча атмосфера, цікаві діалоги.

Щира подяка кафедрі дошкільної та спеціальної освіти, психології та фахових методик Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії, особливо завідувачу  кафедри, доктору педагогічних наук, професору, Ларисі Зданевич і модератору вебінару, кандидату педагогічних наук, доценту, Наталії Миськовій, а також команді технічного супроводу ILA Talks (Туреччина).

Кафедра теорії та методик дошкільної освіти

25–27 вересня 2026 року в м. Яремче відбувся XIV Всеукраїнський мистецький фестиваль-конкурс «GRAND FEST — ДИВОЦВІТ КАРПАТ-2026».

У номінації «Естрадний сольний спів», молодіжна вікова категорія, студенти класу доцента Тараса Пухальського здобули призові місця:

Джаман Денис — І місце

Ельвіра Карімова — ІІ місце

Олександр Грохольський — ІІ місце

Важливим досягненням стала перемога вокального дуету Ельвіри Карімової та Олександра Грохольського, який виборов І місце у номінації «Естрадні вокальні ансамблі»!

Вітаємо талановитих студентів та їхнього викладача з чудовими результатами! Бажаємо нових творчих звершень, яскравих виступів і перемог!

Пишаємося! Творимо! Перемагаємо!

Кафедра музичного мистецтва

Напередодні Дня Дошкіля здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» разом із науково-педагогічними працівниками кафедри теорії та методик дошкільної освіти завітали в гості до вихованців ЗДО №16 «Вишиванка».

Детальніше – на сайті кафедри теорії та методик дошкільної освіти

22 вересня у мистецькому корпусі Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка відбулася творча зустріч із видатним представником музичної культури Поділля — композитором, педагогом, фольклористом, диригентом, носієм почесного звання Кам’янець-Подільської міської ради “Честь і шана”, кандидатом педагогічних наук, професором Зіновієм Яропудом.

Зустріч була приурочена до Дня української музики та стала чудовою нагодою доторкнутися до творчого світу митця, почути його розповіді про музику, творчість, педагогічну діяльність та особливості композиторського пошуку. Значну увагу Зіновій Петрович приділив стильовим та ладоінтонаційним особливостям подільського фольклору – глибинному джерелу української культури та його власного музичного натхнення.

Особливо цінним став безпосередній діалог зі студентами та викладачами, можливість почути живе слово композитора й відчути тяглість українських музичних традицій у його творчості. Надзвичайно цікавими для аудиторії стали розповіді автора про історію написання творів, що були поєднані з переглядом відеофрагментів концертних номерів та живих творчих виступів, які підготували викладачі та студенти кафедри музичного мистецтва – народна хорова капела “Мелос” (художній керівник і диригент доцент Любов Мартинюк), доценти Олена Прядко, Жанна Карташова, Тарас Пухальський, Надія Лаврентьєва, студентський камерний хор «Ясинець» (художній керівник і диригент старший викладач Марія Кузів).

Такі зустрічі — це не лише знайомство з творчістю видатних митців, а й важлива частина музичної освіти, що надихає молоде покоління пізнавати, творити й продовжувати українську музичну традицію.

Дякуємо Зіновію Петровичу за щиру розмову, творчість та можливість разом відзначити День української музики!

Кафедра музичного мистецтва