Архів категорії Новини

Традиційно першокурсники відвідують Музей історії Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Здобувачі першого курсу педагогічного факультету також ознайомилися з унікальними експонатами, що ілюструють сторінки становлення та розвитку Університету Огієнка.
Дякуємо Ірині Паур, директору музею, за цікаву і змістовну екскурсію!

Деканат педагогічного факультету

3 жовтня в актовій залі Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка панувала особлива атмосфера – тут відбувся урочистий концерт із нагоди Дня працівників освіти.

З вітальним словом до присутніх звернулася в.о. ректора університету Наталія Бахмат, яка подякувала викладачам і працівникам за щоденну відданість справі, любов до праці, професіоналізм та значний внесок у розвиток університету, побажала нових успіхів та натхнення.

Зі сцени у виконанні талановитих студентів Університету Огієнка лунали пісні, звучала гра на музичних інструментах та щирі слова вдячності викладачам – тим, хто кожного дня ділиться знаннями, надихає та підтримує.

Щиро дякуємо кафедрі музичного мистецтва за організацію святкового концерту, що подарував присутнім чудовий настрій і незабутні емоції.

Це свято вкотре нагадало, що саме завдяки мудрості, щирості й любові освітян до своєї справи, університет живе, зростає і впевнено крокує вперед.

Пресцентр

8 жовтня соціально-психологічна служба К-ПНУ запрошує здобувачів першого курсу  на зустріч «Територія підтримки».

О 14:00

• Фізико-математичний факультет
• Факультет фізичної культури
• Навчально-науковий інститут української філології та журналістики
• Факультет іноземної філології
• Педагогічний факультет

О 15:00

• Природничо-економічний факультет
• Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи
• Історичний факультет

Місце проведення: 208 авд., головний корпус К-ПНУ.

Соціально-психологічна служба

29 вересня 2025 року викладачі кафедри теорії та методик дошкільної освіти, здобувачі вищої освіти спеціальності Дошкільна освіта взяли участь у Міжкафедральному науково-методичному семінарі «Гра як форма буття дитини. Перспективи розвитку особистості», проведений з ініціативи кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки. Співорганізатори семінару: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, Запорізький інститут післядипломної педагогічної освіти. Понад 100 учасників, представників закладів вищої освіти та закладів дошкільної освіти, взяли участь у семінарі. Науковці та практики обговорювали важливу проблему – ігрову діяльність як провідну діяльність дітей дошкільного віку. 

Детальніше – на сайті кафедри теорії та методик дошкільної освіти

29 вересня здобувачі вищої освіти спеціальності Початкова освіта разом із науково-педагогічними працівниками кафедри теорії та методик початкової освіти Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка поринули в атмосферу інтегрованого навчання.

На гостьовій майстерці Ольги Волощенко «Інтегруємо, а не змішуємо» обговорили ключові принципи та практичні методики, які допоможуть створювати захопливі й ефективні уроки, де знання поєднуються, а не просто змішуються. Отримали потужний заряд знань про те, як зробити освітній процес у початковій школі цілісним і цікавим. Упевнені, що ці знання стануть основою для інноваційних уроків.

Дякуємо пані Ользі, співавтору підручників «Я досліджую світ», «Українська мова та читання», тренеру Нової української школи всеукраїнського рівня, розробнику Державного стандарту початкової освіти та модельних навчальних програм для учнів 1-4 класів, за цінні інсайти.

Наталія Гудима, кандидат філологічних наук,
доцент, керівник науково-методичного відділу

Напередодні важливого для нашої держави свята – Дня захисників і захисниць України – на педагогічному факультеті відбулася змістовна зустріч здобувачів освіти з Олійником О.М., представником кафедри військової підготовки Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка.

Під час зустрічі студенти дізналися про значення військової підготовки у сучасних умовах, можливості здобуття військової спеціальності та перспективи поєднання педагогічної професії з військовим фахом. Адже сьогодні вкрай важливо, щоб майбутні педагоги мали не лише високий рівень професійних знань, а й усвідомлювали цінність національної безпеки, були готові стати на захист своєї Батьківщини.

Військова спеціальність є важливим чинником формування громадянської позиції молоді, сприяє вихованню дисциплінованості, мужності та відповідальності.

У цей особливий час ми щиро вітаємо всіх захисників і захисниць України зі святом!
Дякуємо вам за мужність, відданість та самопожертву. Завдяки вам ми маємо можливість навчатися, працювати та жити під мирним небом.

Слава Україні! Героям слава!

https://www.instagram.com/p/DPRsXQTCDTc/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

До 70-річчя від дня народження та 45-річчя науково-педагогічної діяльності професора Віктора Миколайовича Лабунця варто окреслити життєвий і творчий шлях цієї багатогранної особистості. Музикант, педагог, науковець, організатор мистецько-освітнього життя – він поєднав у собі талант виконавця й дослідника, наставника й управлінця. Його діяльність стала вагомим внеском у розвиток музичної освіти та культури Поділля й України загалом, утвердила високі стандарти професійної підготовки вчителя музики та виховання молодого покоління засобами мистецтва.

Народився В. М. Лабунець 29 вересня 1955 р. у с. Іваниничі Дубнівського району Рівненської області у сім’ї колгоспників. У 1962 р. пішов навчатися у перший клас Тростянецької восьмирічної школи, яка знаходилася за 3 кілометри від дому. З семи років Віктор почав самотужки опановувати гру на баяні, підбираючи на слух мелодії пісень, які чув від односельчан та весільних музикантів. Надалі навчання на музичному інструменті продовжив у класі баяна Дубенської дитячої музичної школи. Навчаючись у старших класах музичної школи разом зі своїми однокласниками організовує ВІА, у якому грав на бас-гітарі. Так, у молодого юнака сформувався професійний вибір – стати музикантом.

У 1971 р. Віктор успішно складає вступні іспити у Дубенське культурно-освітнє училище та вступає на відділення народних інструментів по класу баяна. Опанування грою на баяні  відбувалося паралельно з вивченням народних інструментів.  Після завершення навчання в училищі в 1974 р. Віктор був направлений на роботу вчителем по класу народних інструментів у Дубенську вечірню музичну школу. У 1979 р. Віктор Лабунець вступив до Рівненського державного інституту культури на відділення народних інструментів. В інституті навчався в класі балалайки композитора, кандидата мистецтвознавства, професора М. Лисенка-Дністровського. Засвоюючи нові технічно-виконавські прийоми гри на балалайці, поєднуючи їх із художньою виразністю й досягнувши високого професійного рівня виконання, Віктор Миколайович успішно переходить на сольне виконавство.
Його концертний репертуар: “Концерт для балалайки з оркестром f-moll” Є. Сіроткіна, “Концерт для балайки з симфонічним оркестром” С. Василенка, “Концертні варіації” М. Будашкіна, “Гуцульська рапсодія” М. Лисенка-Дністровського, “Слов’янський танець №2” А. Дворжака, “Болєро” М. Шульмана, “Фантазія на російську і українську теми” М. Вигодського тощо.

Навчання в інституті Лабунець В. М. успішно поєднує з концертно-творчою та педагогічною діяльністю. Упродовж кількох років він успішно працює солістом-інструменталістом у Рівненській державній філармонії в ансамблі народних інструментів “Джерела” та в ансамблі пісні і танцю “Текстильник”. Одночасно він займається педагогічною роботою – викладає гітару та народні інструменти у Рівненській дитячій музичній школі №1. Після закінчення інституту у 1983 р. Лабунця В. М., як молодого спеціаліста направляють на роботу в Кам’янець- Подільське культурно-освітнє училище Хмельницької області викладачем по класу народних інструментів та оркестрового диригування.

З вересня 1988 р. Віктор Миколайович працює викладачем кафедри музики Кам’янець-Подільського державного педагогічного інституту. На кафедрі музики викладає основний музичний інструмент (гітара, домра), вивчення додаткового інструменту. Але з часом наукова діяльність для нього стає другим покликанням. Успішно склавши вступні іспити в аспірантуру при Українському національному педагогічному університеті імені М. Драгоманова, у 1990 р. стає аспірантом кафедри педагогіки (науковий керівник – професор, кандидат педагогічних наук Лапченко Володимир Петрович).

У 1993 р. успішно захистив кандидатську дисертацію “Забезпечення творчої активності молодших школярів у процесі колективного народно-інструментального музикування”. Після завершення навчання в аспірантурі Віктор Лабунець повертається на роботу у стіни Кам’янець-Подільського державного педагогічного інституту. На кафедрі музики він читає курс лекцій з історії музики, основний музичний інструмент, додатковий музичний інструмент та методику роботи з дитячим народно-інструментальним колективом. Педагогічну роботу Віктор Миколайович поєднує з творчо-виконавською. Він створює студентський ансамбль народних інструментів “Джерела” та ансамбль гітаристів. У лютому 2004 р. Віктор Миколайович очолює новостворену кафедру теорії, історії музики і гри на народних музичних інструментах.

З березня 2008 р. професор Лабунець В. М. очолює науково-дослідну лабораторію “Історія, теорія і практика музичної інструментально-виконавської освіти”. Діяльність лабораторії Віктор Миколайович спрямовує на дослідження проблеми шкільного колективного народно-інструментального музикування, академічного інструментального виконавства (фортепіано, баян, акордеон, гітара, бандура тощо), традиційного та академічного ансамблево-оркестрового мистецтва Південно-Захіного Поділля. Віктор Миколайович успішно здійснює наукове керівництво написанням магістерських і дисертаційних робіт.

З 2005 р. одночасно працював відповідальним секретарем приймальної комісії Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, активно проводячи професійно-орієнтаційну роботу з випускниками загальноосвітніх шкіл та мистецьких навчальних закладів. Професор Лабунець В. М. забезпечує читання таких дисциплін: історія музики, основний музичний інструмент, новітня історія музики, методика навчання гри на музичному інструменті.

У 2015 р. Лабунець В. М. у НПУ імені М. П. Драгоманова захистив докторську дисертацію “Методична система інструментально-виконавської підготовки майбутнього вчителя музики”(науковий консультант – доктор педагогічних наук, професор Козир А. В.)

З 2014 р. Віктор Миколайович Лабунець працює деканом педагогічного факультету Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка.

Педагогічний досвід професора Лабунця В. М. свідчить, що творчий неспокій, наполегливість, педагогічний пошук збагачують його внутрішній світ, активізують внутрішній потенціал музиканта-педагога, роблять його працю ефективнішою, змістовнішою.

За період науково-педагогічної діяльності підготував та опублікував понад 150 публікацій, зокрема монографії, навчально-методичні посібники, неодноразово виступав з доповідями на семінарах, всеукраїнських та міжнародних наукових конференціях. За науково-педагогічні та творчі досягнення Лабунець В. М. нагороджений Почесними грамотами МОН України, академії НАПН України, обласної, міської та районної адміністрацій.

Наукові інтереси професора Лабунця В. М. зосереджені на проблемах інструментально-виконавської підготовки майбутнього вчителя музики.

Пропонуємо вашій увазі виставку творів В. М. Лабунця.

Дошкільна освіта є важливим етапом для цілісного розвитку дитини. Нині її зміст органічно пов’язаний з ідеями Нової української школи: він забезпечує наступність між дошкільною та початковою освітою в умовах шкільної реформи. В Україні дошкільна освіта є обов’язковою частиною у системі безперервного навчання. Держава при цьому визнає пріоритетність дошкільної освіти та забезпечує умови для її здобуття.

Дошкільна освіта забезпечує гармонійне формування особистості дитини, становлення її ціннісних орієнтацій, розвиток потенційних здібностей, набуття соціального досвіду.

Саме в дошкільному віці відбувається закладання основ загальнолюдських цінностей. Всебічний розвиток дітей дошкільного віку є фундаментальним для досягнення життєвого успіху, самореалізації й утвердження української національної ідентичності.

Вашій увазі пропонується віртуальна виставка літератури «Дошкільна освіта – основа Нової української школи» з фонду читального залу педагогічного факультету.

Білан О. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / Олександра Білан. – 2-ге вид., зі змін. і допов. – Тернопіль : Мандрівець, 2022. – 216 с.

Програма розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля» відповідає стратегічним завданням дошкільної освіти, відображає запити практиків, орієнтує на системність щодо гуманістично спрямованої активної роботи з формування життєвої компетентності дошкільника.

Програма передбачена для роботи з дітьми раннього (третій рік життя) та дошкільного віку в закладах дошкільної освіти та альтернативних формах здобуття дошкільної освіти.

Для вихователів ЗДО.

Державний стандарт дошкільної освіти: особливості впровадження : навч.-метод. посіб. / упоряд.: О. Г. Косенчук, І. М. Новик, О. А. Венгловська, Л. В. Куземко. – Харків : Ранок, 2021. – 240 с.

У посібнику подано роз’яснення та методичні рекомендації від авторів освітніх напрямів Стандарту щодо їх реалізації в закладах дошкільної освіти. Представлені теоретичні та практичні матеріали сприятимуть ефективній організації методичної роботи в закладі дошкільної освіти та самоосвіті педагогічних працівників.

Видання буде корисним усім, хто опікується забезпеченням якісної дошкільної освіти в Україні.

Дитина: Освітня програма для дітей від 2 до 7 років / наук. кер. проекту В. О. Огнев’юк ; авт. кол.: Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, В. М. Вертугіна [та ін.]. – Київ : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. – 440 с.

Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина» розроблена відповідно до Базового компонента дошкільної освіти і є комплексною програмою, в якій відображено вимоги до змісту дошкільної освіти. Завдання програми – представити зміст роботи з дітьми різних вікових груп, що відповідає їхнім віковим особливостям та узгоджений з концепцією і програмою НУШ. Основний акцент зроблено на етично-естетичній складовій освітнього процесу, яка сприяє формуванню основ ціннісних орієнтацій особистості та її духовному розвитку.

Для педагогів закладів дошкільної освіти, сімейних педагогів (гувернерів), батьків, студентів, аспірантів та викладачів закладів вищої педагогічної освіти.

Здоров’язбережувальні технології у закладі дошкільної освіти / авт.-упоряд. І. І. Нікітіна. – Харків : Основа, 2022. – 174 с. – (Серія «Новий Базовий компонент»).

Посібник містить загальні відомості, методичні рекомендації та практичні матеріали щодо впровадження інноваційних здоров’язбережувальних технологій в умовах ЗДО. Матеріали дібрано відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти, зокрема завдань освітнього напряму «Особистість дитини» щодо формування рухової та здоров’язбережувальної компетентностей дошкільників. Методичні знахідки та практичні розробки до кожної технології зібрано у формі структурованих «методичних скриншотів».

Для вихователів закладів дошкільної освіти, батьків, студентів та викладачів ЗВО.

Інклюзія в ЗДО / упоряд. Л. А. Швайка. – Харків : Основа, 2021. – 144 с. – (Серія «Заклад дошкільної освіти. Керівнику»).

У методичному посібнику подано добірку теоретичних і практичних матеріалів, спрямованих на планування дій керівника та педагогів закладу дошкільної освіти зі створення та розвитку інклюзивного середовища.

Зразки ведення документації, планування роботи педагогів з дітьми з особливими освітніми потребами забезпечать надійне педагогічне підтримання в умовах інклюзивної освіти.

Для керівників і педагогічних працівників закладів дошкільної освіти.

Інтерактивні семінари для вихователів. Нові формати дошкільної освіти / авт.-упоряд. І. І. Нікітіна. – Харків : Основа, 2022. – 174 с. – (Серія «Новий Базовий компонент»).

Посібник містить докладні сценарії інтерактивних семінарів для фахівців із дошкільної освіти, спрямованих на реалізацію положень нової редакції Базового компонента дошкільної освіти, підвищення професійних компетентностей педагогів, їх залучення до творчої, пошукової, експериментально-дослідницької діяльності.

Теми семінарів дібрано відповідно до напрямів інваріантної та варіативної складових БКДО, а форми їхнього проведення – як традиційні, так і інноваційні.

Для керівників, методистів, вихователів ЗДО.

Нові форми роботи з батьками дошкільників / авт.-упоряд.: Л. М. Витовтова, В. О. Маренич. – Харків : Основа, 2022. – 159 с. – (Серія «Новий Базовий компонент»).

Видання містить корисні рекомендації та практичні матеріали щодо нових форм організації роботи з батьками дошкільників, дібрані відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти та Методичних рекомендацій щодо його впровадження.

Перспективне планування, опис нетрадиційних та альтернативних форм ефективної співпраці з батьками вихованців офлайн та онлайн (зокрема проектів, творчих виставок, майстерень, флешмодів та ін.), апробованих авторами на практиці, розробки сучасних заходів та поради щодо особливостей комунікації в мережі Інтернет стануть у пригоді всім вихователям ЗДО.

Ранкові зустрічі з дошкільниками 5-6 років життя / авт.-упоряд. І. І. Нікітіна. – Харків : Основа, 2021. – 157 с. – (Серія «Новий Базовий компонент»).

Посібник містить сценарії структурованих ранкових бесід із дошкільниками 5–6 років життя за темами тижнів на весь рік (зокрема й літній період).

Запропоновані авторами орієнтовні види активностей для проведення ранкових зустрічей сприятимуть формуванню в дошкільників ключових та предметних компетентностей, спонукатимуть їх до плідної співпраці у спільноті однолітків, а практика проведення ранкових зустрічей у ЗДО полегшить процес адаптації до навчання у 1-му класі Нової української школи.

Для вихователів ЗДО.

Усі ігри в закладі дошкільної освіти / авт.-упоряд.: А. В. Доценко, О. О. Забашта, Н. О. Лобанова, А. С. Остапенко. – Харків : Основа, 2021. – 271 с. – (Серія «Новий Базовий компонент»).

Видання містить добірку понад 500 ігор для організації навчання та дозвілля дошкільників усіх вікових категорій за основними освітніми напрямами Базового компонента дошкільної освіти.

Дидактичні, рухливі, конструктивно-будівельні ігри та ігри-драматизації подано в зручній формі структурованих технологічних карт. З іграми для навчання можна ознайомитися на сторінках посібника, а ігри для дозвілля – завантажити зо OR-кодом, розміщеним на обкладинці.

Для вихователів ЗДО.

Віртуальна виставка літератури, представлена Вашій увазі, містить далеко не повний перелік видань, які знаходяться у фонді читального залу педагогічного факультету Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Запрошуємо всіх бажаючих завітати до нашої книгозбірні та ознайомитися також з книжковою експозицією «Дошкільна освіта – основа становлення особистості».

Тамара Сологуб,
завідувач сектору читального залу педагогічного факультету