Архів автора Ніна Соколовська

23 жовтня 2026 року в межах співпраці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка та Інституту педагогіки НАПН України відбулася онлайнова зустріч викладачів кафедри теорії та методик початкової освіти з науковими співробітниками відділу початкової освіти імені О. Я. Савченко Інституту педагогіки НАПН України. До заходу також долучилися здобувачі вищої освіти другого (магістерського) рівня освітньо-професійної програми «Початкова освіта».

Зустріч охопила два важливі напрями співпраці: удосконалення освітньо-професійних програм «Початкова освіта» першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів вищої освіти та ознайомлення з актуальними векторами наукових досліджень у галузі початкової освіти.

До обговорення освітніх програм долучилися завідувачка відділу Тетяна Васютіна, а також науковиці, авторки шкільних підручників і навчальних посібників для початкової школи Оксана Онопрієнко, Наталія Листопад та Оксана Вашуленко. Учасники зосередили увагу на актуальності змісту програм, їх відповідності сучасним тенденціям розвитку початкової освіти, формуванні професійних компетентностей майбутніх учителів і практичній спрямованості їхньої підготовки. Під час конструктивного діалогу обговорили можливості оновлення освітніх компонентів і врахування сучасних наукових підходів у підготовці педагогів.

У межах діалогу-зустрічі «Актуальні вектори досліджень у галузі початкової освіти» Тетяна Васютіна, доктор педагогічних наук, професор, презентувала сучасні напрями наукового пошуку, ознайомила учасників із дослідницькими напрацюваннями співробітників Інституту педагогіки НАПН України й окреслила можливості їх використання під час підготовки кваліфікаційних робіт магістрантів. Особливу увагу приділила науковим виданням, методичним розробкам і діагностичному інструментарію, які можуть стати у пригоді майбутнім педагогам під час проведення власних досліджень.

Зустріч стала нагодою для професійного й наукового діалогу, обміну досвідом й обговорення перспектив розвитку підготовки вчителів початкових класів. Висловлені рекомендації та пропозиції сприятимуть подальшому вдосконаленню освітньо-професійних програм, а ознайомлення з актуальними науковими напрацюваннями допоможе магістрантам поглибити дослідницькі компетентності й реалізувати власні наукові ідеї.

Дякуємо колегам з Інституту педагогіки НАПН України, зокрема Тетяні Васютіній, за змістовне спілкування, фахові поради й відкритість до співпраці.

Кафедра теорії та методик початкової освіти

У жовтні на Хмельниччині традиційно стартував масштабний культурно-мистецький проєкт, спрямований на популяризацію польської культури та зміцнення міжкультурних зв’язків. У межах цієї ініціативи 17 жовтня 2026 року відбувся Фестиваль польської культури «Перлина Поділля», учасником якого став вокальний ансамбль «Подолянки».
Творчий колектив об’єднав викладачів, здобувачів та випускників Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) бакалаврського та магістерського рівнів вищої освіти. На фестивальній сцені університетську спільноту гідно представили:
– Олена Аліксійчук – доцент кафедри музичного мистецтва;
– Вікторія Федорчук – доцент кафедри педагогіки та менеджменту освіти;
– Поліна Маринюк – здобувачка вищої освіти;
– Алойза Веселовська та Вікторія Пенцак – випускниці спеціальності Середня освіта (Музичне мистецтво).
Окрім творчої складової, поїздка мала важливе практичне значення. У межах фестивалю представники університету провели активну профорієнтаційну роботу із випускниками Мацьковецької гімназії Хмельницької області. Старшокласників ознайомили з перевагами навчання в К-ПНУ, особливостями вступної кампанії та творчим життям кафедри, запросивши їх поповнити лави майбутніх педагогів-музикантів.

Кафедра музичного мистецтва

Мистецтво не має кордонів, і найкращим доказом цього є  Міжнародний день художника – 25 жовтня, який об’єднує творців з усіх куточків планети.  Цей день заснований на честь дня народження великого Пабло Пікассо і символізує незламну силу творчого самовираження. Для нас цей контекст є особливим, адже зовсім нещодавно, у другу неділю жовтня,  ми вже відсвяткували День українського художника, віддавши шану національним традиціям та майстрам. Проте справжнє мистецтво народжується зовсім поруч – у майстернях талановитих художників нашого рідного краю, які втілюють красу нашої малої батьківщини на своїх полотнах.

Невичерпну скарбницю української національної культури складає мистецька спадщина Поділля. Подільський край, зокрема Кам’янеччина, багатий  мистецькими традиціями. У Кам’янці-Подільському, який упродовж багатьох століть набув слави культурної столиці Поділля, шліфувалась майстерність багатьох майстрів пензля. Мистецькі  джерела стародавнього Кам’янця сягають незвіданих глибин минулого. Черпаючи натхнення в нетлінних сюжетах Кам’яної квітки, митці із сивої давнини і до сьогодні оспівують її неповторну велич і красу.

Пропонуємо ближче пізнати творців нашого краю за допомогою огляду літератури:

У монографії Бренюк А. Г. Графіка Кам’янця-Подільського в художній культурі краю ХХ століття [1] висвітлено художнє життя  Кам’янця-Подільського в контексті розвитку культури ХХ ст.; визначено чинники, що сприяли виникненню на теренах міста регіональної графічної школи й окреслено етапи її розвитку в особах митців; проаналізовано художньо-педагогічну діяльність і культурологічні напрями роботи художників-графіків; подано видову, сюжетно-тематичну й художньо-стильову характеристику їх творчості, встановлено техніки втілення художніх творів; запропоновано методичні рекомендації щодо впровадження досліджуваного матеріалу в мистецтвознавче краєзнавство.

Книга Мистецький розмай Леоніда Сорокатого[4] – це  історія життя художника, як люстерко, в якому віддзеркалилася історія рідного Поділля. Злети й падіння, успіхи й негаразди, перемоги й поразки – довгий складний шлях Леоніда Олексійовича  позначений творчістю. Наскрізною у творчості Л. Сорокатого є велика серія акварельних композицій із зображенням архітектури  стародавнього Кам’янця. Митець за покликом душі  не байдужий до натури, чи то польові квіти, соковиті фрукти, безкраї подільські краєвиди, чи по-модерному  дивакуваті риби. Несподіване та водночас абсолютно органічне поєднання – це симфонія внутрішнього світу Леоніда Сорокатого, де кольори, звуки, запахи, смаки злилися в єдину дзвінку мелодію.

Монографія Урсу Н. О. Чари козацького письма. Мальовниче життя Бориса Негоди [5]  присвячена розгляду життя і творчого доробку видатного представника мистецької школи Поділля, заслуженого художника України, лауреата численних  всеукраїнських та регіональних премій, професора кафедри образотворчого і декоративно-прикладного мистецтва та реставрації творів мистецтва Кам’янець- Подільського національного університету імені Івана Огієнка Бориса Михайловича Негоди. Життєпис художника переплітається  з основними віхами професійного росту митця, з розвитком графічної та живописної майстерності, вдосконаленням у мистецтві плакату та шрифтових композицій.

У виданні розкриваються характерні риси творчої спадщини Бориса Негоди, яка є вагомою складовою подільської культури, зокрема художньої творчості на Кам’янеччині. Особлива увага приділена створенню художником власного скоропису, поєднаного з символікою козацького життя і побуту. Масштабна творча праця митця занурить читача у надзвичайний світ козацького письма, допоможе зрозуміти таємниці традиційного українського мистецтва.

Альбом «Іван Кляпетура. Скульптура. Живопис. Графіка» [2]   – видання , що відкриває читачеві глибину художнього світу та пластичного мислення скульптора Івана Кляпетури.

Крила творчості Івана Кляпетури обіймають безкраї простори мистецтва.  Легко й сміливо майстер підкорює пластику дерева, каменю, скла, поринає у світ кольору та фактури, приборкує непокірну лінію. Модернова скульптура, академічний і авангардний живопис, символічна графіка полонять глядача і примушують вдивлятися, замислюватися,  а головне – відчувати! Відчувати красу, природу, людину. Відчувати так сильно та пристрасно, як відчуває сам митець!

Альбом Н. Лашко, І. Лашко. Арт- квілт. Вишивка соломкою[3] містить роботи   членів Національної спілки майстрів народного мистецтва України Н. С. Лашко та І. В. Лашко виконані в оригінальній техніці  вишивки соломкою  та арт-квілт. В альбомі також подані роботи  студентів Наталії Семенівни Лашко.

Цей альбом є глибоким дослідженням пластичних можливостей природних матеріалів, де автори виступають як новатори, трансформуючи вишивку соломкою в елітарне образотворче мистецтво.

Шановні читачі, гортаючи сторінки запропонованих книг,  Ви неодмінно відчуєте велич мистецтва, наповненого силою духу українського народу.

Шануймо творчість наших земляків – мистецтво могутнє і ліричне, виношене й виплекане із самого життя.

Література:

1. Бренюк А. Г. Графіка Кам’янця-Подільського в художній культурі краю ХХ століття / А. Г. Бренюк. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2018. – 271 с.: іл.
2. Іван Кляпетура. Скульптура. Живопис. Графіка. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2009. – 20 с. : іл.
3. Lashko Natalya. Lashko Illya. Art quilt. Straw embroidery = Лашко Наталія. Лашко Ілля. Арт- квілт. Вишивка соломкою . – Кам’янець- Подільський, 2018.
4. Мистецький розмай Леоніда Сорокатого. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2018. – 23 с.: іл.
5. Урсу Н. О. Чари козацького письма. Мальовниче життя Бориса Негоди : монографія / Н. О. Урсу, У. М. Бугерчук. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2018. – 152 с.: іл.

Надія СКОРОПАД,
бібліотекар читального залу мистецької літератури

23 жовтня за сприяння адміністрації і профкому студентів, аспірантів та докторантів відбулося традиційне нагородження переможців річного рейтингу здобувачів вищої освіти серед студентів факультетів/інституту та університету за результатами 2025-2026 н. р.

За результатами рейтингу успішності визначено кращих студентів:

На історичному факультеті:
– Іван Олійник (І місце);
– Савелій Грига (ІІ місце);
– Юлія Боднар (ІІІ місце).

На факультеті педагогічної освіти і мистецтва:
– Анастасія Шкіль (І місце);
– Евеліна Стахурська (ІІ місце);
– Марія Онишко (ІІІ місце).

На природничо-економічному факультеті:
– Марія Шевчук (І місце);
– Іванна Семенюк (ІІ місце);
– Аріна Савіцька (ІІІ місце).

На факультеті іноземної філології:
– Юлія Щекань (І місце);
– Катерина Боль (ІІ місце);
– Олена Григорчук (ІІІ місце).

На факультеті спеціальної освіти, психології то соціальної роботи:
– Яна Баранська (І місце);
– Яна Будзінська (ІІ місце);
– Соломія Яценко (ІІІ місце).

У навчально-науковому інституті української філології та журналістики:
– Анастасія Ковальська (І місце);
– Вікторія Білецька (ІІ місце);
– Ірина Бурлак (ІІІ місце).

На факультеті фізичної культури, спорту і реабілітації:
– Станіслав Бірюк (І місце);
– Катерина Гринчак (ІІ місце);
– Ростислав Биков (ІІІ місце).

На фізико-математичному факультеті:
– Юліана Некрасова (І місце);
– Ольга Гакман (ІІ місце);
– Микита Фенцур (ІІІ місце).

За результатами загальноуніверситетського рейтингу переможцями стали:
– Анастасія Ковальська (І місце);
– Вікторія Білецька (ІІ місце);
– Іван Олійник (ІІІ місце).

Із вітальним словом виступила в.о.ректора університету Наталія Бахмат, яка привітала переможців із досягнутими результатами, подякувала за сумлінне навчання, активну участь у науковій, громадській та культурній діяльності університету, а також побажала здобувачам нових звершень і професійного зростання.

Здобувачі освіти отримали цінні подарунки та грошові нагороди за високі показники в навчальній, науковій і громадській діяльності.

Щиро вітаємо найуспішніших студентів К-ПНУ!

Пресцентр

З нагоди 108-ї річниці від дня заснування Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, відзначено активну та ініціативну студентську молодь, яка робить вагомий внесок у розвиток університетської спільноти.

Марія Онишко, здобувачка вищої освіти першого (бакалаврського) рівня спеціальності «Початкова освіта», нагороджена грамотою в номінації «Лідер студентських ініціатив».

Ця відзнака – визнання її активної громадянської позиції, організаторських здібностей, ініціативності, уміння об’єднувати молодь навколо спільних ідей, впроваджувати нові проєкти, створювати насичене університетське життя та ефективно відстоювати інтереси здобувачів вищої освіти.

Щиро вітаємо Марію із заслуженою нагородою! Пишаємося твоєю активністю, наполегливістю та прагненням змінювати університетське життя на краще!

Кафедра теорії та методик початкової освіти

Шановні викладачі, працівники факультету, здобувачі вищої освіти і аспіранти, щиро вітаємо з 66-річчям від дня заснування факультету педагогічної освіти і мистецтва!
Нехай факультет процвітає здобутками свого колективу на довгі і щасливі роки!
Бажаємо всім міцного здоров’я, натхнення, здійснення задумів і мрій під мирним небом!

Деканат факультету педагогічної освіти і мистецтва

У межах щорічного моніторингу освітніх програм Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка було проведено зустріч з учителями початкових класів Маківської сільської територіальної громади. Ініціаторами й організаторами заходу стали завідувач кафедри теорії і методик початкової освіти, гарант освітньо-професійної програми «Початкова освіта» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, кандидат філологічних наук, доцент Наталія Мєлєкєсцева, гарант освітньо-професійної програми «Початкова освіта» другого (магістерського) рівня вищої освіти, доктор педагогічних наук, професор Наталія Бахмат і керівник навчально-методичного відділу, кандидат філологічних наук, доцент Наталія Гудима.

Під час зустрічі гаранти освітніх програм забезпечили обговорення актуальних питань їх реалізації, якості підготовки майбутніх учителів початкової школи та відповідності змісту освіти сучасним потребам початкової освіти. Керівник навчально-методичного відділу долучилася до обговорення питань навчально-методичного забезпечення освітнього процесу та вдосконалення організації освітньої діяльності.

Учителі-практики поділилися професійним досвідом, окреслили актуальні запити Нової української школи й надали пропозиції щодо посилення підготовки майбутніх педагогів.

Зустріч стала важливим кроком у розвитку партнерської взаємодії кафедри із закладами загальної середньої освіти та сприяла узгодженню змісту професійної підготовки майбутніх учителів із сучасними вимогами педагогічної практики.

Кафедра теорії і методик початкової освіти

15 жовтня 2026 року в межах проведення Всеукраїнської науково-практичної конференції «Актуальні питання початкової освіти: досвід, реалії, перспективи» організовано науково-методичний діалог «Сучасна початкова освіта: синергія науки, громади та шкільної практики» на базі кафедри теорії та методик початкової освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка за участі вчителів початкових класів Маківської територіальної громади (Шатавський і Маківський ліцеї, Чечельницька та Слобідкорахнівська гімназії).

Із вітальним словом до учасників заходу звернулася Світлана Миронова, проректор із наукової роботи, доктор педагогічних наук, професор, а модерувала – Наталія Гудима, керівник навчально-методичного відділу, кандидат філологічних наук, доцент.

Залучення вчителів-практиків до академічного середовища дозволяє почути голос громади, врахувати регіональний контекст і сформувати той самий необхідний професійний вектор. Це прямий зв’язок, який гарантує, що наші здобувачі вищої освіти здобувають актуальні навички, затребувані в сучасній українській школі.

Під час насиченої програми науковці кафедри теорії та методики початкової освіти та педагоги-практики об’єднали зусилля навколо найнагальніших викликів сьогодення, зокрема формування ключових компетентностей НУШ: від розвитку комунікативної та читацької грамотності до критичного мислення, медіаграмотності й технологічної освіти, розвитку фінансової грамотності й саморегуляції молодших школярів. Обговорили важливі теми подолання тривожності в умовах війни, психолого-педагогічного супроводу дітей із порушеннями емоційно-вольової сфери й інклюзивних практик.

Учителі розкрили особливість формувального оцінювання досягнень молодших школярів у їхній громаді, а також роль арттерапевтичних технологій уроках.

На завершення заходу завідувач кафедри, кандидат філологічних наук, доцент Наталія Мєлєкєсцева вручила сертифікати учасникам, а також висловила подяку керівникам і педагогічним колективам закладів освіти за високий професіоналізм, відданість справі й підготовку прекрасних учителів.

Дякуємо нашим партнерам – учителям початкових класів за відкритість, креативність, інноваційність. Працюємо разом заради якісної, сучасної та людиноцентричної освіти наших дітей!

Кафедра теорії та методик початкової освіти

Делегація Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка та делегація Українського державного університету імені Михайла Драгоманова  з 5 по 11 жовтня взяла участь у стартовій зустрічі проєкту норвезької програми Nansen EDU-2025 «For the future we want: Renewal of Early Childhood Teacher Education in Ukraine and Norway» (FUTURE4CHILD), яка відбувалась на базі партнерського Західно-Норвезького університету прикладних наук у місті Берген (Нервегія).

Насичена програма тижня передбачала різноманітні заходи.

У перший день зустрічі українські учасники ознайомилися з особливостями норвезького суспільства, системи освіти та скандинавської моделі дошкільної освіти. Окрему увагу було приділено історичним зв’язкам між Норвегією та Україною, міжнародній співпраці в освітній сфері, а також постаті Фрітьйофа Нансена як символу дослідницького духу, солідарності та гуманізму.

Учасники відвідали один із кампусів університету, дізналися про вплив норвезького ландшафту й традицій активного відпочинку на культуру країни, а також поділилися українським і норвезьким культурним досвідом через історії, музику та фольклор.

Зустріч першого дня стала важливим кроком до зміцнення партнерства, міжкультурного діалогу та розвитку подальшої міжнародної співпраці між українськими закладами вищої освіти й Західно-Норвезьким університетом прикладних наук.

Другий день зустрічі був присвячений плануванню реалізації міжнародного проєкту FUTURE4CHILD на 2026 – 2029 роки. Учасники обговорили цілі й очікувані результати проєкту, основні етапи його виконання, розподіл ролей і відповідальності між партнерами, а також питання фінансового адміністрування, звітності та документального супроводу.

Важливим складником зустрічі стало обговорення етичних принципів, культурної чутливості та відповідальної міжнародної співпраці в сучасному норвезько-українському контексті.

Практичним продовженням програми став візит до дитячого садка, де учасники мали змогу ознайомитися з особливостями освітнього середовища та практиками роботи з дітьми в норвезькому контексті.

День сприяв узгодженню спільного бачення проєкту FUTURE4CHILD, поглибленню взаєморозуміння між партнерами та зміцненню основ для ефективної реалізації запланованих заходів.

Третій день стартової зустрічі було присвячено розвитку міжнародної академічної мобільності та спільному проєктуванню освітніх компонентів у межах міжнародного проєкту FUTURE4CHILD.

Представники українських і норвезького університетів обговорили профілі майбутніх учасників академічної мобільності, критерії їх відбору, освітні потреби та можливості навчання в норвезькому університеті. Окрему увагу приділили формуванню змісту мобільності, що передбачатиме ознайомлення зі скандинавською моделлю дошкільної освіти, практичний досвід у дитячих садках, міжкультурний обмін і взаємне навчання.

Важливою частиною дня стала робота над розробкою двох міжнародних освітніх компонентів COIL (Collaborative Online International Learning): Move–Play–Explore та STEAM. У змішаних норвезько-українських групах учасники визначали цільові авдиторії, результати навчання, студентські активності, методи оцінювання та можливості інтеграції нових компонентів у чинні освітні програми.

Завершальне обговорення було присвячено інституційному забезпеченню розроблених ініціатив, можливостям присвоєння кредитів ECTS, визначенню відповідальних підрозділів і подальшим крокам упровадження.

Робота цього дня стала важливим етапом переходу від спільного бачення проєкту FUTURE4CHILD до конкретних освітніх рішень, спрямованих на посилення інтернаціоналізації та розвиток інноваційних підходів у підготовці майбутніх педагогів.

Четвертий день зустрічі присвятили розвитку наукової співпраці в межах проєкту FUTURE4CHILD та визначенню перспектив спільних досліджень українських і норвезьких партнерів.

Учасники представили свої наукові напрацювання, професійний досвід, дослідницькі мережі та напрями взаємного інтересу. Особливу увагу приділили питанням стійкості освіти в умовах криз, добробуту дітей, психологічної та професійної стійкості педагогів, ролі освітніх закладів і громад у подоланні викликів, відновленні та відбудові.

Під час обговорень учасники розглянули можливості формування спільних наукових мереж, підготовки публікацій і розробки нових міжнародних дослідницьких проєктів.

День став простором для обміну досвідом, формування нових наукових ідей та осмислення того, як міжнародне партнерство може сприяти відновленню української освіти, підтримці дітей і педагогів і створенню спільних освітніх можливостей у майбутньому.

Завершальний день програми заходів було присвячено узгодженню подальших кроків реалізації міжнародного проєкту FUTURE4CHILD та визначенню пріоритетів співпраці на 2026–2027 роки.

Учасники ознайомилися з ініціативою Global Science Opera, обговорили фінансові питання проєкту та продовжили роботу над міжнародними освітніми компонентами COIL, зосередившись на виборі цифрових платформ і визначенні очікуваних результатів навчання.

Центральною частиною дня стало спільне планування дорожньої карти проєкту на 2026–2027 роки. Партнери узгодили основні етапи розробки освітніх компонентів COIL, організації студентської академічної мобільності, залучення докторантів, розвитку наукової співпраці та комунікації, а також визначили відповідальних за окремі напрями роботи, терміни виконання завдань і потреби в підтримці.

Під час підсумкової зустрічі учасники узгодили подальші організаційні кроки, терміни виконання домовленостей і формат наступних робочих зустрічей. Представники українських і норвезьких закладів освіти також поділилися враженнями, обговорили результати спільної роботи та окреслили питання, які потребують подальшого опрацювання.

Стартова зустріч FUTURE4CHILD стала важливим етапом зміцнення міжнародного партнерства, узгодження спільних пріоритетів і переходу до практичної реалізації проєкту, спрямованого на розвиток педагогічної освіти, академічної мобільності, наукових досліджень і стійкості освітніх систем.

Окрім насиченої робочої програми, учасники мали змогу ознайомитися з неповторною природою та історією Бергена, побачити величні норвезькі фіорди, помилуватися гірськими краєвидами й архітектурою міста, відчути його особливу атмосферу та гармонійне поєднання природи, культури й сучасного міського життя.

Берген вражає не лише своєю красою та багатою історією, а й високою якістю життя, розвиненою освітньою та культурною інфраструктурою. Ця подорож стала нагодою краще зрозуміти норвезькі цінності, традиції та підходи до сталого розвитку суспільства, а також збагатила професійний і культурний досвід українських учасників для ефективної роботи в реалізації завдань проєкту.

Працюємо та перемагаємо!

Відділ міжнародних зв’язків